孩子自卑怎么辦?

一、二年級的時候,孩子學校給每個家長免費訂了一本《家庭教育》雜志,作為一本可以閱讀的書,也作為責任,我會偶爾的拿出來翻閱。在某一期里,我讀了《孩子自卑怎么辦?》這么一篇文章。文章的開頭是家長寫給專家的信,大致意思是這個家長的孩子,在別的孩子面前比較自卑,在文章的下面是很大篇幅的如何教育孩子的問題。

我所注意的并不是孩子自卑的問題,在這個家長所說的一個例子中,

“有一次與一個朋友的孩子在一起玩的時候”,而在這句話的“一個朋友”后面用括號加了一個注釋“這個朋友的經濟條件比我好”,我發現這個家長的孩子自卑的問題,正是出于這個原因的,家長的自卑潛移默化到孩子身上了。

我們家長是孩子的第一任老師,也是一輩子的老師,孩子在求學的路上換過無數的老師,而唯獨家長這個老師一般是不會更換的,再進一步說,能夠給孩子因材施教的,只有我們家長。更重要的是,孩子身上還有大人的遺傳基因,無論是內在的,還是外在的,都與我們家長有著密切的聯系。當家長的身上出現問題的時候,即使不是親口說給孩子聽、親手交給孩子,就會像無線信號一樣,傳播到孩子身上去了。

本文開頭說的那個家長,本身就是有自卑性格的,只不過作為成人,是能夠自我掩蓋的,但是,內心的東西,一般人還是會表現出來的,這種表現就讓孩子通過在一起生活的方式,接收到了,并產生了作用。所以,這個家長才會特別注明朋友的經濟條件這個重點。看到朋友的經濟條件比較好,這個家長心也怯了,自己也覺得悲哀,所以才會認為孩子的行為就是自卑的表現。

如果讓我幫這個家長解決孩子自卑問題的話,我會告訴這個家長,在與朋友交往的時候,不要摻雜任何的金錢標簽,如果給朋友添加了金錢的標簽,就會成為勢利眼。當你覺得有錢的朋友該交往,沒錢的朋友不該交往的時候,你在那些有錢的朋友眼里就是沒錢的人,他們不會與你交往的。錢也不是正確的代名詞,朋友們在一起,有的錢多,有的錢少,也并不代表有錢的就是對的、就是好的,沒錢的就是錯的、就是差的,有錢與沒錢,是事物的兩個方面,各有利弊。

而本片說的孩子自卑怎么辦的問題,也正說明許多家長,將自己做不到的事情,強加到孩子頭上去了,在孩子學習的時候,給孩子找一萬個需要學習的理由,當年自己不愛學習的時候,給自己找了一萬個學習好了也沒用的理由,這樣的態度,轉移到孩子身上的時候,就是讓孩子繼續在父母的人生道路上。

而那些真正懂得教育孩子的父母,會將自己的努力,給孩子作為榜樣,影響孩子,而不是口頭的說教,即使是剛生出來的孩子,也不是白紙,也有性格的區別。如果孩子都是白紙的話,那么讓最優秀的家長來教的話,這一大群孩子還能成為最優秀的孩子嗎?

要教育好孩子,先把自己做好!

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